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见习记者 朱泊宇
近日，在沧州市运河区实验小学语文课堂上，今年33岁的语文教师冯菲凭借一手生动的黑板简笔画，把枯燥的生字、拼音变得鲜活有趣，十年来她以画助教，用小小画笔拉近和学生的距离，让语文课堂充满欢声笑语。
2016年9月，冯菲正式踏入运河区教育系统，成为一名小学语文老师，刚入职便接手一年级教学。低年级孩子刚接触拼音，抽象的字母很难理解，课本插图里藏着象形化的拼音图案给了她灵感。凭借自身喜爱绘画的特长，她开始在黑板上手绘简笔画。把“y”画成树杈，把门洞形象融入字母书写，将课本图案放大展示在黑板上，一边绘图一边标注拼音，图画与字母对照记忆，贴合低年级孩子具象化的认知规律，课堂学习效率明显提升。
冯菲绘制的板画。冯菲供图
作为班主任，冯菲还有一份朴素的小心思：生动流畅的黑板画能让孩子们发自内心认可老师，拉近师生距离。快速勾勒出的趣味图画总能吸引全班目光，孩子们满眼崇拜，也更愿意主动跟随老师的课堂节奏。
从教整整十年，她前后带过四个班级，大多选择随班升学，从一年级一路带到六年级毕业，中途也接过三年级中段班级，如今正执教五年级。黑板简笔画并非只用于低段课堂，中高年级教学中她也会按需运用，只是日常授课和教研课的板书设计有所区分。
冯菲上课时的教学板画。冯菲供图
10倍杠杆平台日常课堂上，她追求实用高效，随手勾勒简笔画，抓住字形、课文意象核心特征，几分钟就能完成，只为帮学生快速理解知识点。讲解“善”字时，她当场在黑板作画：草地、小羊、嘴巴巧妙拆解字形，小羊被嘴巴咬掉尾巴的趣味画面，让学生牢牢记住“善”字下方不露头的书写要点，整堂课趣味十足。
而在校内教研、公开课展示时，她会花费数小时精心打磨板书，线条、画面更加精致传神。作为年级教研组长，她还主动分享板书绘画思路，带动同组老师优化课堂板书设计，借助图画丰富课堂呈现，提升全体学生的课堂参与感。
冯菲老师为学生画的肖像画。冯菲供图
除了黑板板画，她还利用课余时间为学生绘制专属肖像画，当作惊喜奖励送给孩子。这份独一无二的礼物，总能收获孩子们最热烈的欢喜。每次拿出画像让全班猜测画中人物，被画到的孩子眼睛瞬间发亮，快步走上前反复确认，捧着画像笑得合不拢嘴，一路小心翼翼护着，走到校园接送区就迫不及待举给家长看。
这份用心也收获了家长的暖心反馈。不少家长收到孩子带回的肖像画后，通过微信发来长文感谢老师用心独特，让孩子感受到专属偏爱，童年多了一份珍贵回忆。对此冯菲坦言，即便牺牲休息时间作画，看到孩子纯粹的笑容，感觉所有付出都格外值得，小小的画作悄悄拉近师生心与心的距离。
多年来，她坚持自掏腰包购置常规学习奖品，设置积分激励机制鼓励全体学生。手绘肖像画则是不定期的惊喜福利配资公司服务对比，分批赠予部分学生。由于常年兼顾教学、带班，她没有批量绘制，但始终把绘画当作温暖学生的独特方式。
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